Digital literacy

Åk 6 på Östra skolan arbetar denna vecka med digital literacy på engelskan. Eleverna ska söka fakta om djur och samla information kring utvalda kända personer. Samtidigt som de söker information på nätet tränar de sig i källkritiskt granskande då de jämför och värderar olika källor med varandra.

Glöm inte uppmärksamma digitala veckan med hjälp av Skolverket.se

3D ger nya dimensioner i skolarbetet – del 2

För en vecka sen var vi ute och hjälpte eleverna på Östra skolan i Trelleborg med konstruera hus i Tinkercad vilket du kan läsa mer om här. Nu har vi skrivit ut två av husen på vår 3D-skrivare och passade på att göra en time lapse med en iPad under tiden så att man kan följa husen framväxt lite snabbare.

Slutresultatet kan du beskåda här (med lite små felaktigheter som skedde i utskriften):

 

 

 

 

 

 

Veckans URtips: Se hungern

Idag är det internationella världshungerdagen och imorgon är det internationella dagen för utrotning av fattigdom, men naturligtvis är hunger och fattigdom frågor som är viktiga att uppmärksamma hela året. I UR:s serie Se hungern för årskurs 7-9 och gymnasiet finns möjlighet att arbeta med frågor som rör hungerns och fattigdomens orsaker och konsekvenser i olika länder.

Till serien finns en lärarhandledning med diskussionsfrågor och uppgifter att gå vidare med. Avsnitten finns på UR och på SLI (även syntolkade).

Digitala skolan – Läroplan 2018

För att lite enklare kunna överblicka de nya skrivelserna i läroplanen för grundskolan som börjar gälla 2018 har vi sammanställt alla ändringar lite mer överskådligt än hos skolverket på en Google Site. Vi har också skapat en enklare resursbank kring det centrala innehållet med enklare tips, resurser och idéer.

Sprid den gärna vidare om ni skulle ha nytta av den och kontakta oss gärna om ni har egna förslag som skulle passa in.

Digitala skolan – Läroplan 2018

 

 

Skolbio – Totoro

Copyright Swedish Film

Nästa vecka (v.42) ska en del barn från förskoleklasserna i Trelleborg se filmen Totoro på skolbio. Filmen har vi på AV-Media valt som skolbiofilm och vi tycker såklart att den är jättebra. Vill ni arbeta vidare med filmen efter visningen har vi lite tips och idéer.

Totoro är en mysig film som vi tycker passar alla; barn, ungdomar och vuxna. Filmen utspelar sig under 1950-talet, och handlar om två flickor, systrarna Satsuki och Mei som flyttar till ett hus vid skogen med sin pappa. Deras mamma ligger på sjukhus för att tillfriskna efter en sjukdom och alla längtar och hoppas att hon snart ska få komma hem. På en av sina promenader i skogen vid huset träffar de sin nya granne, Totoro, en stor lustig varelse som är skogens väktare. Tillsammans med honom och kattbussen, världens bästa transportmedel, börjar ett underbart äventyr.

Totoro är producerad av Studio Ghibli, som även har haft stor betydelse för spridningen av anime i västra delen av världen. Mannen som ligger bakom Totoro och många andra animefilmer heter Hayao Miyazaki, och han är en av Japans ledande skapare av animerad film.

Lärarhandledning till filmen.
Från Svenska filminstitutet

Bilder från filmen att färglägga

Var ligger Japan och hur ser det ut där?
Titta på kartan tillsammans och använd appen google earth

Hur låter Japanska?
Titta på Pino på Japanska på SLI

Lär er mer om sagoväsen och vidskepelser
Titta på:
Mytologerna
En bråkig tomte eller ett elakt troll? Superagenterna Alex och Alexandra fixar biffen! Mytologerna hjälper både människor och väsen att komma överens. Vi besöker en magisk värld där allting är möjligt och där förståelse och gemenskap segrar tillslut.
Strömmande på SLI (10 avsnitt, 9 min)
Lärarhandledning

Andra filmer från Hayao Miyazaki (Dessa hittar ni också på SLI, precis som Totoro.):

Ponyo på klippan vid havet
Från 6 år, 101 min
Lärarhandledning

Kikis expressbud (tecknad)
Från 6 år, 98 min
Lärarhandledning

Kikis expressbud (spelfilm)
Från 6 år, 108 min

Laputa – Slottet i himlen
Från 9 år, 124 min
Lärarhandledning

Spirited Away
Från 10 år, 121 min
Lärarhandledning

Det blåser upp en vind
Från 11 år, 126 min
Lärarhandledning

Nausicaä från vindarnas dal
Från 11 år, 112 min
Lärarhandledning

Kom igång med programmering redan på förskolan

Skolverket anser att digital kompetens behöver stärkas bland barn i förskolan och arbetar därför med att revidera förskolans läroplan. Förslag till den nya skrivningen i läroplanen ska lämnas till regeringen i mars 2018 och sen är det upp till regeringen att fatta beslut.

Tyngdpunkten i förslaget kommer att ligga på digital kompetens och det handlar bland annat om att stärka barnens förmåga att förstå och använda digitala verktyg. Och ska man förstå digitala verktyg är det ju all idé att börja jobba med programmering. Då menar jag inte att barnen ska skriva kod på en dator utan börja tänka som en programmerare. Programmering kan nämligen också ses som ett sätt att tänka. Lösa problem, hitta smarta lösningar och översätta språk till ett annat sorts språk. Och självklart kan man närma sig programmering på ett lekfullt och lustfullt sätt. Man behöver inte ens använda digitala verktyg.

Och det är mycket ni kommer märka att ni tränar på. Bl. a:

  • Samarbete
  • Turtagning
  • Matematik
  • Lägesbeskrivning (höger och vänster)
  • Logiskt tänkande
  • Planering
  • Argumentera för sin åsikt

Här kommer några förslag på hur du kan jobba med programmering med robot, ipad eller helt analogt, dvs utan digitala verktyg

Börja med att diskutera: 

  • Var kommer spelen ifrån?
  • Var finns det datorprogram? (bilar, tvättmaskiner, mobiltelefoner)
  • Gå på teknikpromenad! Var hittar ni programmerade saker i er närmiljö?

 

Programmering utan digitala verktyg

  • Lek robot – Se inspiration här – Lek in kommando och algoritmer, vad händer om vi ger fel kommando eller inte följer given instruktion på rätt sätt? Fler övningar hittar du här på Resursbanken
  • Läs boken Hej Ruby – ( finns övningar som är direkt kopplade till varje kapitel) Handledning till boken finns här.

Programmera med en robot
I Trelleborg har vi BluBot-robotar som man kan låna. Dessa kan man styra med hjälp av knapparna på ryggen på roboten eller från iPaden (appen Blue-Bot). Dessa finns även att köpa här. När man arbetar med robotarna är det enkelt att få barnen att förstå att det behövs ett kommando, en instruktion, från människan för att roboten ska göra som vi vill. Roboten kan ju inte tänka själv.
Förslag på hur ni kan arbeta med roboten hittar du här på Resursbanken.

Programmera med iPad

Program att titta på

Litteraturtips till dig som pedagog

Följ oss på Facebook om du inte vill vill missa något! AV-Media Trelleborg

 

Kortkommandokursen: Del två!

Nu hoppas jag ni lärt er förra veckans kortkommando, annars kan ni repetera här. Denna veckan presenterar vi några nya omistliga kortkommando för att spara tid och muskler.

Markera allt

Markera all text i ett dokument eller alla filer i en mapp.

Nytt Chromefönster

Öppnar ett ny instans av Chrome.

Ny flik

Öppnar en ny flik i Chrome.

Tidigare delar av kursen:

Del 1 – Ångra, klipp ut, kopiera och klistra in

Veckans URtips: Lärlabbet programmering

Nu börjar en ny serie här  på bloggen! Varje vecka presenterar vi något av alla program som UR producerar och som är värda lite mer uppmärksamhet. Först ut är senaste avsnittet av URs urmärkta Lärlabbet som handlar om programmering, något som ju är högaktuellt i och med de nya skrivelserna i läroplanen som börjar gälla hösten 2018. Programmering kommer framförallt ligga i ämnena matte och teknik där det centrala innehållet har uppdaterats:

Matematik 4-6:

  • Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.

Teknik 4-6:

  • Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Matematik 7-9:

  • Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i olika programmeringsmiljöer.
  • Hur algoritmer kan skapas, testas och förbättras vid programmering för matematisk problemlösning.

Teknik 7-9:

  • Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.
  • Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.

Den svenska skolan har här en jätteutmaning hur den ska genomföra denna reform i skolan där plötsligt alla från mellanstadiet och uppåt ska lära sig programmera! Som ett första steg kan det vara väl värt att titta på Lärlabbet: programmering där man får bekanta sig med hur en skola i Sollentuna jobbar med ämnet. Du hittar programmet på SLI och på UR.

 

 

3D ger nya dimensioner i skolarbetet – del 1

Kan digitala verktyg ge nya sätt att tänka och se på saker i skolan? Eleverna i år 4 och 5 på Östra skolan i Trelleborg skulle nog svara ja på den frågan, efter att ha arbetat med stabila och hållfasta konstruktioner på tekniken.  Eleverna har lärt sig om olika material och byggnadssätt. De har byggt fackverk med grillpinnar och skissat på broar som de sedan byggt med sugrör.

Den avslutande uppgiften utgick från ett problemlösningsorienterat arbetssätt. Eleverna fick i uppgift att hjälpa Lilla grisen i sagan De tre små grisarna att bygga ett stabilt hus. De skrev brev till Lilla grisen och ritade en skiss över huset. För att tydliggöra hur huset skulle se ut i verkligheten, så fick eleverna designa sina hus i 3D-programmet Tinkercad, som laddas ner från Chrome Webstore. AV-Media var på plats och höll i genomgången.

När eleverna arbetar med 3D-design lär de sig om geometriska former, perspektiv och vyer. Eleverna tog sig an 3D-design med stor entusiasm och satte genast igång att sätta ihop väggar till hus. De provade sig fram och hjälpte varandra och hittade nya spännande funktioner. Alla tyckte att det var spännande att se sitt hus växa fram och många började fundera på att huset kunde se annorlunda ut jämfört med skissen. Många hann även göra garage, pool eller anlägga en trädgård!

Alla eleverna tyckte det var en rolig lektion och många har fortsatt hemma och bygga både hus och andra föremål i programmet!

Från och med juli 2018 kommer i många ämnen nya punkter i det centrala innehållet gällande digitalisering. Arbetet med hållfasta konstruktioner och att rita 3D-objekt i Tinkercad uppfyller följande av de nya punkterna i det centrala innehållet för ämnet teknik och matematik:

  • Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
  • Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
  • Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
  • Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
  • Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
  • Positionssystemet för tal i decimalform.

Som avslutning ska ett par av husmodellerna skrivas ut med 3D-skrivare och filmas med timelapse-teknik.

Fortsätt följa bloggen och Instagram-konto avmedia_trelleborg för att se hur arbetet fortskrider!

Låt elever redovisa med ljud och film i Google Classroom

Med Google Classroom och digitala enheter i klassrummet kan man enkelt variera sina inlämnings- och redovisningsformer. Varför inte låta eleverna redovisa med ljud eller film? Att låta eleverna filma eller spela in sig själva när dom läser en text eller redovisar är en bra övning och tränar eleven på att prata inför publik, vilket är något som många tycker är svårt.

Vi satte samman några snabba filmer om hur man kan gå tillväga rent praktiskt.

  • Om

    Hej och välkomna till Pedagog Trelleborg! En blogg för och av pedagoger Trelleborgs kommun (samt alla andra) om allt det där som kretsar kring  pedagogik och teknik. Sidan drivs av AV-Media och skolbibliotekariepoolen. Kontakt: av-media@trelleborg.se

    Allt material licensierat under Creative Commons om inte annat uppges.